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Arithmétique nouvelle au cours élémentaire, René Jolly, 1960 - manuels calcul, école primaire, manuels mathématiques
, Arithmétique nouvelle au cours élémentaire, René Jolly - Classes de neuvième et dixième - nouvelle édition illustrée conforme à la nouvelle unité monétaire et à la normalisation en vigueur - Nous avons fait tout notre possible pour réaliser un ouvrage attrayant, bien à la porté des enfants de 7 à 9 ans. addition et soustraction - la multiplication - la division - système métrique - géométrie -
Nous insistons sur le sens des opérations à l'aide de croquis simplifiés où l'on voit les gens en action, tels qu'ils sont dans la vie courante. Nous n'avançons que très lentement, surtout au début, car au lieu d'aller vite en terrain vague, nous préférons rester simple, pour être compris. Tout doucement nous conduisons donc l'élève par la main vers ce pays des Nombres qui passe aux yeux des adultes pour le royaume de la clarté, mais qui n'apparait aux enfants qu'à travers le brouillard de l'abstraction. Aussi commençons-nous, chaque fois que cela est possible, par jouer le problème à la manière d'une véritable saynète. Ensuite nous représentons les personnages par le dessin ; souvent nous nous contentons d'un croquis schématique, puis, franchissant une nouvelle étape, nous n'indiquons qu'in simple graphique avant d'abandonner l'élève à l'lui-même.
Editions Fernand Nathan 1960. #manuel de calcul, #nouveau franc 1960, #calcul cours élémentaire, #manuel de calcul en 1960, #manuels mathématiques école primaire, #manuel d'arithmétique, #leçons d'arithmétique école primaire, #arithmétique école primaire, #devoirs de calcul, #calcul mental, #calcul rapide, #problèmes de calcul, #ancien manuel scolaire,
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Nous insistons sur le sens des opérations à l'aide de croquis simplifiés où l'on voit les gens en action, tels qu'ils sont dans la vie courante. Nous n'avançons que très lentement, surtout au début, car au lieu d'aller vite en terrain vague, nous préférons rester simple, pour être compris. Tout doucement nous conduisons donc l'élève par la main vers ce pays des Nombres qui passe aux yeux des adultes pour le royaume de la clarté, mais qui n'apparait aux enfants qu'à travers le brouillard de l'abstraction. Aussi commençons-nous, chaque fois que cela est possible, par jouer le problème à la manière d'une véritable saynète. Ensuite nous représentons les personnages par le dessin ; souvent nous nous contentons d'un croquis schématique, puis, franchissant une nouvelle étape, nous n'indiquons qu'in simple graphique avant d'abandonner l'élève à l'lui-même.
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Description : livre relié, couverture cartonnée, 182 pages, format 20 cm x 13 cm. état moyen, quelques petites déchirures qui n'altèrent pas le texte.